(1)多项选择题第4小题。本小题主要考核如何根据管理当局对会计报表的认定来确定具体审计目标。企业管理当局对会计报表的认定包括5类，即存在或发生；完整性；权利和义务；估价或分摊；表达与披露。本小题考查根据管理当局对存货的“估价或分摊”认定应确定的存货具体审计目标。管理当局的“估价或分摊”认定表明：企业的各项资产、负债、股东权益、收入和费用等要素均已按适当的方法进行计价，并且列入会计报表的金额正确。依据“估价或分摊”认定可以确定的具体审计目标包括三个方面：第一，所列金额均经过正确估价和计量(即估价)；第二，接近资产负债表日的交易已记入适当的会计期间(即截止)；第三，有关账表资料、数字、计算、加总及勾稽关系正确(即机械准确性)。据此可以判断选择A项、C项和D项为本题的正确选项。
本小题的正确率仅为12.32%，多数考生都将B项作为了本题的正确选项之一。原因在于：根据存货期末计价的成本与可变现净值孰低法，当存货成本低于可变现净值时，即存货的可变现净值高于存货成本时，不调整存货的账面价值，只有当存货的可变现净值降低到存货成本以下时，才调整为可变现净值。这表明有相当一部分考生对存货的成本与可变现净值孰低法还未完全掌握和理解，只是机械地记忆某些知识。
(2)多项选择题第9小题。本小题主要考核注册会计师在审计财产重估增值时对法定财产评估应审查的内容。根据资产评估的有关规定，进行法定财产重估时必须经过有关部门批准立项，所委托的评估机构必须具备国家确认的评估资格，评估方法应符合国家有关的规定。据此，可以判断A项、B项和D项为本题的正确选项。而C项，“评估依据是否遵循企业会计准则的要求”，则是错误的，因资产评估有其特定的评估依据，而企业会计准则显然是不能作为资产评估的依据的。本小题的正确率为34.88%。这表明，部分考生并不清楚什么是评估依据。
(3)判断题第4小题。本小题主要考核注册会计师在对被审计单位进行审计时如发现被审计单位的内部控制存在的重大缺陷是否应出具管理建议书。根据现行审计准则，注册会计师如果在审计过程中注意到内部控制存在重大缺陷，应当告知被审计单位的管理当局，在必要时可以出具管理建议书。这表明是否出具管理建议书应根据注册会计师的职业判断和客观需要。而本小题的说法则是注册会计师一旦在审计过程中发现内部控制存在重大缺陷，则一定要出具管理建议书，显然是与现行审计准则的规定有出入的，因此应当判断本小题的说法是错误的。
本小题的正确率为38.75%，因为部分考生将本小题考核的知识点误认为是考核出具管理建议书是否会影响注册会计师应当发表的审计意见上，从而错误地理解题意。这表明有相当一部分考生在答题时尚不注意分析题目中所隐含的题意。
(4)综合题第1小题。本小题主要考核在审计报告阶段，注册会计师如何依据重要性水平判断决定发表何种类型的审计意见。本小题中给出了注册会计师在审计该公司时发现的4个事项，要求考生分别就这独立的4个事项发表审计意见，并写出相应的说明段。从考生的答题情况来看，考生一般都能指出在某一事项出现的情况下，注册会计师应当发表的审计意见，但在如何编制说明段上尚欠水平。主要表现为：在编写审计报告的说明段时理由说明不充分，并且多数考生都未能明确指出该公司拒绝调整所产生的影响或审计范围受到重大限制的原因。另外，也有部分考生因对会计知识掌握不够而不能正确计算。本小题是审计科目各主观性试题中得分率最低的一题，平均得分仅3.69分，而得分超过8分的仅占7.32%。
(5)综合题第2小题。本题主要考核注册会计师对在审计过程发现的事项如何出具调整建议以及应如何编制试算平衡表。从本题所提出的调整建议来看，要求考生具备较高的会计知识水平，尤其是对股份有限公司会计制度的掌握程度，而编制试算平衡表则需要考生具备较为扎实的会计基本功。从考生的答题情况看，由于部分考生对股份有限公司会计制度掌握不够，因此未能提出较为完整的调整建议，有的连调整与重分类也搞不清楚，而且对于调整所产生的所得税影响考虑的也较少。在编制试算平衡表时，更显得这部分考生的会计基本功较差，表现为：(1)未从审定前金额填列到报表反映数一栏(评分标准中增加了每一报表反映数应得的分值)；(2)基本的报表勾稽关系不清楚(为了避免考生因前一步骤的调整分录做错而影响试算平衡表的编制，评分标准中增加了对勾稽关系的给分，即数字错误，勾稽关系正确也可得一半分值)，如利润表试算平衡表中未分配利润的调整数应与资产负债表试算了平衡表中未分配利润调整金额栏的数字一致等。由于本小题侧重于对考生能力的测试，所以得分的差距较大。本小题的平均得分为5.56分，得分在4分以下的占36.84%，得分在10分以上的占13.86%。
通过对《审计》科目试题解答情况的分析，我们认为在学习中还应注意以下几点：
1. 在备考《审计》科目时，应首先具备比较扎实的会计知识基础，只有会计知识扎实，在学习审计知识时才能更加轻松。
2.《审计》科目考试与实际业务联系较为密切，特别是综合分析试题，仅有《审计》学科的基本知识、理论是不够的，作为一个独立的分析、判断、表达等方式和方法。因此，有条件的考生应加强这方面的培训，并与实际工作结合起来才能更好地掌握审计的知识与技能。
来源：中华会计网
